短信接口應用第一平臺
11月8日，小學期中考試結束。當天晚上，孩子和家長都輕松了不少。鄰里之間聚到一起聊天兒時，幾位家長不約而同地說到孩子的家庭作業上，雖然孩子們沒在同一所小學讀書，但家長收到老師短信要 求“家長改”、“家長簽字”的現象都有。“批改作業是老師的工作，怎能轉嫁到家長身上?老師太懶惰了吧!”魏女士的話引起了其他幾位學生家長的認同和思考。 我們家小妹今年10歲，每天晚上回來做完作業都要我檢查后簽字，也就是改作業。而且我發現每次作業上的批改日期都不是老師的筆跡，怎么看都是小學生寫的。一開始我對這種行為感到非常的憤怒，我幾欲沖到他們老師面前好好問問他們是干什么的。這老師該干的活都讓我們干了，完了批改作業的事還交給學生，那要老師還有什么用。以前收到老師的短信通知：今天布置某某作業，請家長監督。 對于這種情況校方否認這是一種“普遍現象”。“這種情況確實有，但只是針對個別學生。”老師解釋道，孩子在校表現怎樣，哪些知識掌握得不牢固，都可以通過手機短信通知給家長。老師布置作業也有針對性，并不是移動信息。 “據我了解，老師發送‘家長改’、‘家長簽字’的短信，通常是因為個別學生某些知識學得不扎實，希望孩子回家后，家長在批改家庭作業時給予督促指導。”學校老師說，小學數學老師往往一人帶兩個班，一共100多個學生，僅批改課堂作業就占用很多時間，晚上經常需要把作業帶回家批改。因此，對于家庭作業，數學老師發送“家長改”、“家長簽字”的情況相對常見，但這正是抱著對孩子負責的態度，并不是偷懶。 那么，學校是否允許家長批改作業呢?學校有明確規定，教師應認真檢查和批改學生的書面作業，做到書面作業全批全改，不允許學生互改或家長代改作業，要求家庭作業“家長改”、“家長簽字”屬于老師的個人行為。同時，她又強調，教育是學校和家庭兩方面的事兒，不能僅依靠一方，希望彼此多些理解、配合。移動信息應用到教育管理上，既能方便老師工作，也能加強與家長的溝通，但是我們可不愿意看到老師把所有事情都甩給短信通知來解決。還是希望老師能盡到自己的責任，對得起人們的尊重。 “在現實生活中，確實有一些家長只顧忙自己的事情，對孩子的學習不管不問，不知道孩子每天學的什么，往學校一送就認為萬事大吉了，孩子一旦出現問題，把責任一股腦兒地推給學校。”她認為，近幾年教育部門要求給學生減負，老師每天布置的家庭作業量并不大，寫作業的時間基本上能控制在一個半小時以內，而改作業的時間只需半個小時。擠半個小時翻閱一下孩子的家庭作業，可以了解孩子當天的學習情況，對年輕的父母來說，是對孩子負責的一種體現，并不是一件特別困難的事情。如果家庭情況特殊，建議家長及時和老師溝通，老師會對孩子給予更多關注。